为深入学习贯彻落实习习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，努力构建我院的思想政治理论课、综合素养课、专业教育课“三位一体”的思想政治育人体系，根据《山西轻工职业技术学院推进课程思政教育教学改革工作方案》、《山西轻工职业技术学院课程思政教育教学改革试点工作方案》和巡视整改的要求，我院于11月25日上午召开“课程思政教育教学改革试点工作” 检查交流会，对我院课程思政教育教学改革试点工作和各系部课程思政工作推进情况进行检查。学院党委书记岳高社、院长任利成、党委副书记李奠础、副院长行建海出席会议。教务处、宣传部、职业教育研究与评价中心、各教学系部主任、各系书记和课程思政教育教学改革试点课程负责人等参加了会议。会议由行建海副院长主持。
会上，课程思政教育教学改革试点课程的负责人先后做工作开展情况汇报。来自8个系部的课程负责人结合本专业知识与德育知识体系的“触点”，采用多种方式，充分挖掘各门课程蕴涵的思想政治教育元素，运用多种新颖的课堂表现形式引导学生，给各位参会人员留下了深刻的印象。
《云计算技术基础》课程负责人何栋，深挖思政元素融入章节内容，采用案例分析方法，引入计算机领域的科学故事和知识，实现课程思政。
《市场调查与分析》课程负责人李丹，依托课程设立了“典型工作任务”教学模式，规划设计思政内容，设计课程思政体系，与思政部教师共同研讨，提取思政素材和资源，采用渗透化、融入式方式，在课前课中课下，让学生体验真实调查，通过专题案例探讨的方式实现课程思政有机融入。
《化工机械设备操作与维护》课程负责人乔建芬，根据课程的特点，主要从化工机械设备的结构识读、操作与维护、故障与排除等方面挖掘课程思政元素。结合章节内容，使用典型案例分析，宣扬家国情怀；提倡认真负责的工作态度，提倡工匠精神；增强工程意识，提高安全意识。
《印前图像处理》课程负责人庞惠文，根据课程特点，以提高学生创新创意意识为目标，组建设计工作室，开发15套表情包，通过微信平台发送提高学生规范、严禁的工作作风，提高版权意识，重视知识产权。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人梁斌，改革思政课，每节课课前采用新闻图片等自媒体资源，传播正能量。
《住宅设计》课程负责人莫殿霞，从所任课程知识点进行了思政元素的融入，例如从中国改革开放40年间住宅空间历史演进体现了我国历届领导人始终把改善人民生活、增进人民福祉置于重中之重位置，树立学生的制度自信及社会主义核心价值观。
《光伏发电与施工技术》课程负责人程静涛，把思政内涵融入专业课程，“人生观，价值观，世界观”，“三观”教育常态化，以成就 “未来设计师，未来工程师，未来项目经理”的培养要求贯穿专业教育全程，启发并带领学生在掌握技能的同时也关照社会热点问题，体验中华道德文化。
在充分发挥思政课主渠道作用的同时，我院充分借鉴8门试点课程思政教学改革成果经验，全面开展课程思政，充分挖掘各类课程的育人功能，对发挥学院所有课程的思想政治教育功能，起到可复制、可借鉴的引领示范作用。
各系部的主任在试点工作的基础上，全面推进本部门各专业课程的思想政治教育工作，利用多种渠道组织本部门老师培训学习，让老师们首先提高自身道德修养，强化理念职责，全面展开课程思政工作。各系部通过修订专业人才培养方案，重新制定课程标准，优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理等方式全面推动全院课堂教学思政教育改革。会上他们介绍了本系部开展课程思政的具体情况，总结经验，交流看法，提出工作过程中遇到的难题问题共同讨论解决。
党委副书记李奠础做了全院课程思政工作推进的总结，强调要以点带面整体推进，全体教师要将课程思政工作上升到政治层面和高度，强化政治责任感、政治使命感。他讲到：课程思政是大学生思政教育的载体。课程育人，教学部门是主力；课程思政工作要可查、可阅、可看，从人才培养方案到课程标准到教案到教学设计全过程覆盖。全体教师要守正创新，为党育人、为国育才，不断学习习近平总书记系列重要讲话精神，利用好课堂教学，守好一段渠，种好责任田，充分发挥好各类课程的思想政治教育功能。
党委书记岳高社强调，课程思政工作要处理好五个关系：1.要处理好孤岛与群山的关系，政治站位要高，同向同行，五育并举；2.要处理好“水”与“油”的关系，做到思政内容与专业知识相互融合互相渗透，把“水与油”变成“水与盐”；3.要处理好内涵与外延关系，多探索外延；4.要处理好立己与立他的关系，以德立身，以德立教；5.要处理好形式与目标关系，采用多种教学方式达到课程思政目的。
行建海副院长最后做了总结。他指出本次会议达到预期的目的，取得了很好的效果，两位书记用简洁的语言，独特的见解，深刻的思考给我们理清了思路，指明了路径，我们全体教师要认真学习，不断提高，扎实落实，全面推进，做好总结，为完成“立德树人”根本任务守好育人主阵地。
